Hanny Suckel, la socióloga, quien dicta este taller, nos comentó que: “El módulo de Historia, se agregó porque es necesario contextualizar el espacio de la montaña, con los procesos que se han vivido hacia atrás, para poder revisar lo que ha pasado, poder vivir el presente y pensar en el futuro y porque es bueno, que los niños conozcan los procesos históricos que ha habido en el valle de Aconcagua, sobre todo los relacionados con la montaña”.
En estos talleres, se tratarán los siguientes ejes temáticos: Primero que los niños visualicen Aconcagua con sus 10 comunas, que tienen una historia en común, no sólo se trata de hablar de cada comuna en sí, sino que todas las comunas tienen un territorio y una historia común.
Junto con esto, se hará un trabajo para que los niños aprendan, que en estas montañas en especial, sucedieron hechos históricos relevantes, como por ejemplo, que el cruce de Los Andes, se hizo por esta zona, por Los Patos y por un sector de Los Andes, ayudados por arrieros.
Otro de los procesos importantes, que se estudiará, es el que tiene que ver con conocer las grandes catástrofes que han existido, como la epidemia del cólera, que pasó en el año 1886, por unos arrieros que venían de Argentina y que de ahí cruzaron hacia Jahuel. También, se entregará información acerca, del tema del ferrocarril, que es un evento de fines del siglo XIX, que permitió, más allá de la movilización de la gente, cambios en el comercio, facilitando el transporte de productos desde distintos puntos del país y con eso, además, se propició el traspaso de la cultura.
Hanny Suckel, nos cuenta que la dinámica que está usando para motivar a los niños y niñas durante las clases, consiste en que: “Instalamos unas flechas históricas, que están divididas en cuatro espacios de colores distintos, en que los que existe un espacio para La Colonia, Conquista, Siglo XIX y Siglo XX y los niños cuentan con un set de fotografías que ellos intuitivamente tienen que agregar en estos 4 ítems y el grupo que conteste correctamente gana un pequeño premio”.
“En esta primera clase, durante la dinámica, se generó un espacio de discusión entre los grupos, donde se dieron cuenta que sabían muy poco del tema. Al final de la sesión, que la hacemos con un power point, hicieron un pequeño trabajo con papel craft y con plumones sobre un aspecto de su propia Historia Local”, informó la socióloga.
La siguiente clase se realizará el jueves 4 de agosto, entre las 10:00 y las 12:00 hrs. en la escuela Aurora Velasco, del sector de Las Cabras, en Santa María.
Otro de los procesos importantes, que se estudiará, es el que tiene que ver con conocer las grandes catástrofes que han existido, como la epidemia del cólera, que pasó en el año 1886, por unos arrieros que venían de Argentina y que de ahí cruzaron hacia Jahuel. También, se entregará información acerca, del tema del ferrocarril, que es un evento de fines del siglo XIX, que permitió, más allá de la movilización de la gente, cambios en el comercio, facilitando el transporte de productos desde distintos puntos del país y con eso, además, se propició el traspaso de la cultura.
Hanny Suckel, nos cuenta que la dinámica que está usando para motivar a los niños y niñas durante las clases, consiste en que: “Instalamos unas flechas históricas, que están divididas en cuatro espacios de colores distintos, en que los que existe un espacio para La Colonia, Conquista, Siglo XIX y Siglo XX y los niños cuentan con un set de fotografías que ellos intuitivamente tienen que agregar en estos 4 ítems y el grupo que conteste correctamente gana un pequeño premio”.
“En esta primera clase, durante la dinámica, se generó un espacio de discusión entre los grupos, donde se dieron cuenta que sabían muy poco del tema. Al final de la sesión, que la hacemos con un power point, hicieron un pequeño trabajo con papel craft y con plumones sobre un aspecto de su propia Historia Local”, informó la socióloga.
La siguiente clase se realizará el jueves 4 de agosto, entre las 10:00 y las 12:00 hrs. en la escuela Aurora Velasco, del sector de Las Cabras, en Santa María.
